15.01.2016 09:55

VK: Bulduru Dārzkopības vidusskolas attīstība ir apdraudēta

Autors  Apriņķis.lv/BNS
Novērtēt šo ziņu
(0 balsojumi)
VK: Bulduru Dārzkopības vidusskolas attīstība ir apdraudēta staduparade.lv

Bulduru Dārzkopības vidusskolas attīstība ir apstājusies un ir pat apdraudēta tās tālākā pastāvēšana, aģentūrai BNS pavēstīja Valsts kontrolē (VK).

VK norāda, ka Skolas finanšu situācija ir kritiska, jo ar pašu ieņēmumiem un valsts dotācijām skola nespēj segt izdevumus, kas saistīti ar izglītības programmu īstenošanu, komunālo izdevumu segšanu un nekustamo īpašumu uzturēšanu. Skola ir arī iesaistīta vairākās tiesvedībās.

Valsts kontrolieres Elitas Krūmiņas ieskatā liela daļa atbildības par ieilgušo krīzi skolā ir jāuzņemas Izglītības un zinātnes ministrijai (IZM), kura ilgstoši nav spējusi panākt Bulduru Dārzkopības vidusskolas darbības stratēģijas izstrādi, kurā būtu noteiktas sasniedzamās prioritātes.

IZM nav rosinājusi rīcību un atbildību, kā arī nav veicinājusi iekšējo tiesību aktu izstrādi, kuros būtu noteikti skolas pārvaldības pamatprincipi - pārvaldības mērķi, uzdevumi un rezultatīvie rādītāji. Papildus tam nu jau vairāk nekā gadu ministrijai nav izdevies atrast skolai jaunu direktoru. Mācību iestādi vada ministrijas ierēdne amatu savienošanas kārtībā, tomēr Valsts kontroles veiktā revīzija liek secināt, ka vadības funkcija netiek pilnvērtīgi nodrošināta.

Skolas audzēkņu skaits ar katru gadu strauji samazinās, kas liecina, ka interese par piedāvātajām programmām ir mazinājusies. Kopumā telpas ļautu uzņemt līdz pat 1000 audzēkņiem, taču šogad skolā mācās tikai 299 audzēkņi, no kuriem tikai ceturtā daļa apgūst ar dārzkopību saistītas programmas. Neraugoties uz audzēkņu skaita samazinājumu, nepieciešamā valsts dotācija ir pieaugusi - gan absolūtos skaitļos, pārsniedzot 1,1 miljonu eiro, gan rēķinot uz vienu audzēkni, kas 2014.gadā sasniedza jaunu, rekordaugstu līmeni - 4,75 tūkstoši eiro gadā.

Lai "Bulduru Dārzkopības vidusskola" dārzkopības programmas audzēkņi varētu apgūt teorētiskās un praktiskās iemaņas, tika izveidota moderna, mūsdienu tehnoloģiju prasībām atbilstīga mācību bāze. Skolas mācību siltumnīcas rekonstrukcijai tika piesaistīti ES struktūrfondu līdzekļi, paredzot, ka tos varēs izmantot 724 audzēkņi. Taču no vidēji 149 audzēkņiem, kuri ir mācījušies piedāvātajās dārzkopības programmās laikā no 2013. gada līdz 2015. gadam, tikai 10%-20% audzēkņu praksi ir apguvuši mācību siltumnīcā. Tā vietā siltumnīca tiek izmantota praktiski neizsekojamas saimnieciskās darbības veikšanai, norāda VK.

Tāpat skolas  rīcībā ir nodota zeme 142 hektāru platībā un telpas 44,24 tukstošu kvadrātmetru platībā, taču mācību procesa nodrošināšanai tiek izmantoti tikai 13% no tās īpašumā esošajām zemēm un 67% no īpašumā esošajām ēkām. 55% zemju ir iznomāti, bet 32% no īpašumā esošajām zemēm netiek ne iznomāti, ne izmantoti mācību procesam. Tas liecina, ka skola nav rīkojusies kā gādīgs un rūpīgs saimnieks, jo tās īpašumā esošie nekustamie īpašumi netiek izmantoti tā, lai nodrošinātu lielāko iespējamo atdevi mācību procesa nodrošināšanai. VK norāda uz neefektīvu rīcību un iekšējās kontroles trūkumu, par ko atbildība galvenokārt būtu jāuzņemas pašas skolas bijušajai un esošajai vadībai.

VK norāda, ka IZM situācija skolā nav sveša. Liela daļa trūkumu jau pirms trīs gadiem esot konstatēta pašas ministrijas veiktajā auditā. "Šī ir kārtējā valsts kapitālsabiedrība, kurā faktiski nekāda pārraudzība netiek īstenota. VSIA "Bulduru Dārzkopības vidusskola" liktenis – būt vai nebūt- ir atkarīgs no IZM spējas veikt būtiskus uzlabojumus pārvaldības un uzraudzības jomā. Hroniskās problēmas, ko atklājam vienā revīzijā pēc otras, liek aktualizēt jautājumu par to, cik patiesībā efektīva ir valsts kapitālsabiedrību pārraudzības politika valstī," norāda Valsts kontroliere Elita Krūmiņa.

Revīzijas rezultātā Valsts kontrole ir sniegusi 24 ieteikumus. Nozīmīgākie no tiem adresēti ministrijai, kurai iespējami īsā laikā jāpieņem lēmums par Bulduru Dārzkopības vidusskolas ilgtermiņa attīstības stratēģiju, jārod atbilstošākais risinājums skolas juridiskajam statusam un pārvaldībā nodoto īpašumu tālākajam apsaimniekošanas modelim, kā arī jānodrošina, ka skolai ir vadība.