Arhīvs Rīgas apriņķa portāls

Šajās dienās īpaši jūtams liels informatīvais slogs, kas liek ar neapbruņotu aci pamanīt – sabiedrībai uzstājīgi uzspiež morālo vērtību degradāciju. Katru dienu ziņu portāli mums pamāca, kā bērnus sagatavot praidam vai pastāsta par kārtējo pārtapušo sievietvīrieti. Vides reklāma pie katras transporta pieturas uzbāzīgi piedāvā intīmpreces.

Necenzēta leksika un gānīšanās par klausītājiem skan valsts uzturētajā sabiedriskā mēdijā. Izaicinoša necieņa pret baznīcu sasniedza apogeju – rodas sajūta, ka neviens vairs nav tiesīgs iebilst pret klaju sabiedrības demoralizēšanu. Savukārt, "cenzūras aizlieguma" princips ir pavērsts pret sabiedrības klusāko un konservatīvo daļu, kuru šobrīd mēdz saukt par "ar kritiskās domāšanas spējām apdalītiem tumsoņām".

Lai nu kā arī daži saukātu tradicionālo vērtību aizstāvjus, esmu pateicīga liktenim par to, ka šo Izglītības likuma grozījumu saistībā esmu iepazinusi Latvijas cilvēku sirsnīgo pusi. Pateicos visiem, kuri atbalstīja tikumības grozījumus, parakstīja petīciju, sūtīja vēstules, runāja un pārliecināja. Pateicoties mums visiem un manu godāto kolēģu, Saeimas deputātu pārliecinošam balsojumam, nešķirojot grozījumus pēc autora frakcijas piederības un neietekmējoties no absurdas viedokļu "pret" kampaņas, patlaban ir noteikts, ka izglītības iestādēs tikumiskai audzināšanai jānotiek saskaņā ar LR Satversmē ietvertajām un aizsargājamām normām, īpaši akcentējot laulību un ģimeni.

Tagad atliek tikai nosargāt šo normu un īstenot to dzīvē. Nosargāt, jo Saeimai ceturtdien, trešajā lasījumā būs vēl jālemj par dažu deputātu priekšlikumu jau nobalsoto normu atcelt, svītrojot no tās laulību un ģimeni vai atceļot tikumiskās audzināšanas jēdzienu. Ja tomēr notiks šāda ģimenes un laulības akcenta iznīcināšana no jau otrajā lasījumā iebalsotās normas, tas pierādīs pilnīgu pakļaušanos mūsu sabiedrībai uzspiestajām "svešajām vērtībām", īpaši šajā laikā.

Savukārt, lai nodrošinātu aizsardzības mehānismu izbalsotā aizlieguma vietā, es piedāvāju trīs veidus, kādos tikumību graujošie materiāli netiktu līdz skolām. Vai tas būs tikai viens veids, vairāki, vai arī neviens - par to būs jālemj Saeimai.

Lai nebūtu jāmēra tikumība un jāstrīdas par klasiķu darbiem, kritērijus, pēc kuriem vadās Izglītības iestāde, pasargājot izglītojamos no netikumīgiem materiāliem, izstrādātu Ministru kabinets. Tas ļautu Izglītības kvalitātes valsts dienestam vērtēt materiālus ne tikai pēc atbilstības mācību saturam, bet arī pēc to atbilstības Izglītības likuma mērķim – tikumiskai attīstībai.

Tāpat aicināšu deputātus piešķirt tiesības vecākiem atbrīvot bērnus no noteiktām mācību stundām, kuru saturs vai kurās izmantojamie materiāli pēc vecāka ieskata nav piemēroti viņa bērna tikumiskai attīstībai. Vecāki, pildot savu pienākumu sargāt bērnus no tiem nepiemērotas informācijas, vienmēr vadās no savām sajūtām un iekšējās pārliecības. Gadījumos, kad pēc vecāka uzskata konkrētā mācību stunda viņa bērnam nav piemērota, vecāks izvēlas bērnu uz šādu stundu nevest.

Ņemot vērā to, ka ir skolas, kurās pastāv strikta stundu kavēšanas attaisnojuma kārtība, nav pieļaujama stundu kavēšana "ģimenes apstākļu dēļ". Tāpēc šādas tiesības gaida daudzi vecāki. Kārtību, kādā tiktu piešķirts šāds atbrīvojums un pieļaujamo stundu skaitu noteiktu Ministru Kabinets, paredzot arī tādus mācību priekšmetus, kuros šāds atbrīvojums netiktu piemērojams (piemēram, mūzika, Latvijas vēsture, fizkultūra, u.c.)

Visbeidzot, piedāvāšu piešķirt papildus tiesības izglītības iestādes padomei (kura saskaņā ar likumu lielākoties sastāv no skolēnu vecākiem) lemt par to, kādus materiālus konkrētā skolā nevajadzētu izmantot.

Šos grozījumus, neskatoties uz to, ka Izglītības, zinātnes un kultūras komisijā tie neguva vairākuma atbalstu, aicināšu deputātus tomēr atbalstīt Saeimas sēdē.

Aicinu visus uz savstarpēju cieņu un sapratni. Lai nu kādām kaislībām un trakulībām ļautos pieaugušie, nedrīkst lauzt bērnu prātus. Šajā izmisīgā propagandas cīņā par tolerances ieaudzināšanu bērnos no mazotnes, dažiem ir piemirsies, ka bērni pirmkārt jāmāca cienīt skolotājus un vecākus cilvēkus, jāmāca radīt ģimeni un nosargāt tajā mīlestību un cieņu.